Gerda malaperis :

6.4. Ekzercoj

Temps moyen estimé : 20 minutes

EXERCICE : Demandoj.

Pour obtenir une lettre accentuée, il suffit de taper la lettre suivie d’un x : en tapant cx, sx, ux... vous obtiendrez ĉ, ŝ, ŭ...

Plusieurs réponses sont possibles. Si vous indiquez l'une des bonnes réponses, elle sera automatiquement soulignée en vert.
Si la réponse n'est pas soulignée, cela ne veut pas dire qu'elle soit incorrecte, mais simplement que le système n'a pas pu l'analyser. Votre correcteur vous donnera des explications sur les réponses que vous aurez données.

1. Kion Tom, Bob kaj Linda aŭdis? (koridoron / strangan bruon / penson / la blondulon)

2. Kiu eble falis en la koridoro? (Tom / Bob / Linda / Gerda / la blondulo / Ronga)

3. Kiuj iras vidi? (Linda kaj Tom / Linda kaj Bob / Bob kaj Tom / ĉiuj tri)

4. Kiu restas por observi? (Tom / Bob / Linda / la blondulo / Gerda)

EXERCICE : Elektu la ĝustan vorton kaj skribu la tutan frazon.

Pour obtenir une lettre accentuée, il suffit de taper la lettre suivie d’un x : en tapant cx, sx, ux... vous obtiendrez ĉ, ŝ, ŭ...

Plusieurs réponses sont possibles. Si vous indiquez l'une des bonnes réponses, elle sera automatiquement soulignée en vert.
Si la réponse n'est pas soulignée, cela ne veut pas dire qu'elle soit incorrecte, mais simplement que le système n'a pas pu l'analyser. Votre correcteur vous donnera des explications sur les réponses que vous aurez données.

Exemples :

[Li/Lin] metas [ĝi/ĝin] en la [poŝo/poŝon].
Li metas ĝin en la poŝon.

5. La [blondulo/blondulon] metis [sukero/sukeron] en la [taso/tason] de [kafo/kafon].

6. [Li/Lin] volis iri en la [restoracio/restoracion], al la [bela/belan] [knabino/knabinon], sed [li/lin] falas en la [koridoro/koridoron].

7. Bob konsentas kun [Linda/Lindan].

8. [Ili/Ilin] rigardas al la [studentoj/studentojn].

9. [Iu/Iun] perdis [aĵo/aĵon] en la [restoracio/restoracion].

10. Ili metas [ĝi/ĝin] sur la [tablo/tablon] kaj decidas promeni al la [universitato/universitaton]. [Ili/Ilin] ekiras.