Cours d'espéranto en dix leçons

Huitième leçon

8.1. Le reste de la conjugaison...

Maintenant, il ne nous reste que quelques terminaisons grammaticales à apprendre avant de pouvoir lire couramment en espéranto. Nous avons vu que les verbes se terminent en -as (présent), -is (passé), -os (futur). Il y a aussi :

 

le conditionnel :	-us	Se mi estus riĉa, mi vojaĝus multe
		= Si j'étais riche, je voyagerais beaucoup
et
l'impératif-subjonctif :	-u	Fermu la pordon kaj sidiĝu !
		= Ferme la porte et assieds-toi !
		Li fermu la pordon kaj sidiĝu !
		= Qu'il ferme la porte et qu'il s'asseye !
		Mi volas, ke vi venu
		= Je veux que tu viennes

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Enfin, il reste les participes (mots qui s'emploient comme verbes, adjectifs, adverbes ou noms) :

Participes de la voix active

Présent :	-ant	Mi estas leganta
		= Je suis lisant (en train de lire)
Passé :	-int	Mi estas leginta
		= Je suis ayant lu (j'ai lu, j'ai fini de lire)
Futur :	-ont	Mi estas legonta
		= Je suis devant lire (sur le point de lire)

 

Participes de la voix passive

Présent :	-at	La libro estas legata
		= Le livre est lu (en train d'être lu)
Passé :	-it	La libro estas legita
		= Le livre est lu (ayant été lu)
Futur :	-ot	La libro estas legota
		= Le livre est devant être lu (à lire)

En résumé :

leganta	=	kiu legas	"qui lit", "lisant"
leginta	=	kiu legis	"qui a lu", "qui lisait", "ayant lu"
legonta	=	kiu legos	"qui lira"
legata	=	kiun oni legas	"qu'on lit"
legita	=	kiun oni legis	"qu'on a lu", "lu"
legota	=	kiun oni legos	"qu'on lira"

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Les participes peuvent prendre la forme des adjectifs (terminaison en -a), des adverbes (-e), ou des noms (-o). Leur utilisation permet beaucoup de précision, de souplesse et de concision. Bien que nous ne puissions pas vous indiquer ici toute la gamme des applications, nous vous invitons à saisir le sens des participes dans les exemples suivants :

La leganto havas bonan voĉon, sed la antaŭa leginto havis pli bonan
	= Le lecteur a une bonne voix, mais le lecteur précédent (en) avait une meilleure
Mi opinias tamen, ke la legonto havos la plej bonan voĉon el ĉiuj
	= Je suis d'avis, toutefois, que le lecteur à venir aura la meilleure voix de tous
Legante ni lernas
	= Nous apprenons en lisant
Manĝonte la pomon, li ekvidis la vermon
	= Sur le point de manger la pomme, il aperçut le ver
La konstruata domo
	= La maison en train d'être construite
La skribota letero
	= La lettre à écrire, c-à-d. devant être écrite
La fermita pordo
	= La porte fermée, c-à-d. qui a été fermée

8.2. Proverbes

- Vivanton ni malhonoras, mortinton ni adoras.

- Dancu diabloj, sed ne en mia arbaro.

honori

honorer

diablo

diable

adori

adorer

Exercices - huitième leçon, 1ère partie

Traduisez en espéranto en utilisant la terminaison verbale appropriée.

Pour obtenir une lettre accentuée, il suffit de taper la lettre suivie d'un 'x' :en tapant cx, sx, ux... vous obtiendrez ĉ, ŝ, ŭ...

Exercices - huitième leçon, 2^ème partie

Vous pouvez désormais lire des textes faciles. Veuillez donc traduire en français les anecdotes suivantes. Le vocabulaire nouveau se trouve à la fin de l'exercice.

juĝisto	juge	aserti	affirmer, prétendre	akuzato	l'accusé
forkuri	se sauver, c-à-d. courir au loin
tramo	tramway	okulo	œil	stari	être debout
laca	fatigué	plaĉi	plaire

8.3. Pronom personnel et adjectif possessif réfléchis

Si est le pronom réfléchi de la 3e personne, du singulier ou du pluriel, quand il se rapporte au sujet du verbe. Sia est l'adjectif possessif réfléchi correspondant.

Johano lavis sin.	Johano lavis lin.
= Jean s'est lavé	= Jean l'a lavé, c-à-d. une autre personne, de sexe masculin
Sofia diris al si.	Sofia diris al ŝi.
= Sophie s'est dit, à elle-même	= Sophie lui a dit, c-à-d. à une autre personne de sexe féminin
Ŝi kisis sian edzon.	Ŝi kisis ŝian edzon.
= Elle a embrassé son (propre) mari	= Elle a embrassé son mari, c-à-d. le mari d'une autre femme

Exercices - huitième leçon, 3^ème partie

Veuillez traduire ces textes en français. Le vocabulaire nouveau se trouve à la fin de l'exercice.

inciti	irriter	daŭre	continuellement	estonta	futur (participe futur de "esti")
kafejo	café (restaurant)	for-iri	partir	surtuto	pardessus
jam	déjà
konflikto	conflit	hejme	à la maison	aŭto-veturado	trajet en voiture
ambaŭ	tous deux	moke	par moquerie	obstine	avec obstination
silenti	garder le silence	preter-pasi	dépasser, passer (devant...)	parenco	parent (personne de la même famille)

8.4. Retour sur l'accent tonique

Lisez régulièrement le texte suivant à haute voix en ayant soin d'appliquer l'accent tonique sur l'avant-dernière syllabe comme il se doit.

La lingvo Esperanto estis kreita de Doktoro Zamenhof, por ke la homoj de la diversaj nacioj povu interŝanĝi siajn ideojn sen malfacilaĵo. Esperanto volas, ke sur la tuta mondo ĉiu povu esprimi tion, kion li aŭ ŝi pensas per lingvo facila por ĉiuj popoloj, lernebla en kelkaj semajnoj. Simpla, fleksebla, belsona, vere internacia en siaj elementoj, la lingvo Esperanto prezentas al la mondo la solan praktikan solvon de lingvo internacia, ĉar, facila por homoj kleraj, Esperanto estas preskaŭ sen peno komprenata ankaŭ de la personoj nemulte instruitaj. Mil faktoj atestas la grandan meriton de la internacia lingvo Esperanto.*

* (adapté du Nouveau cours rationnel et complet d'Espéranto - SAT-Amikaro, Paris)

8.5. Épilogue

Dans cette leçon nous avons achevé l'étude de la conjugaison. Vous connaissez donc dès à présent toutes les formes verbales possibles. Et enfin, bonne nouvelle !, il ne vous reste plus qu'une autre leçon avant de passer le petit examen qui constitue la 10ème leçon. Ensuite, on vous décernera une attestation de cours.

Envoi des exercices au tuteur